30 de abril de 2009

Tuneando a muerte

Cómo últimamente ya son varios los que me han preguntado sobre esto, hoy voy a hacer una pequeña entradita explicando y dando los links imprescindibles para todo aquel que quiera personalizar, mucho o poco, su blog.

En primer lugar, quiero destacar que todo lo que queráis lo podeis hacer de una forma gratuita y efectiva(en ocasiones más, en otras menos), pero eso si, sabiendo lo que se hace. Para esto, hay un par de pasos imprescindibles a seguir.

Por norma general, cualquier tipo de truco aplicable al blog consiste en retocar los códigos CSS o HTML, en el apartado de Diseño. Viene a venir siendo lo mismo que cuando añadimos un gadget con un código, sólo que a mayor escala. Con estos códigos se puede modificar todo, los anchos, los colores, miles de millones de opciones, lo que sea.

Para aquellos que quieran cambiar la plantilla entera, es decir, el modelo o apariencia general del blog, es aún más sencillo, pues lo único difícil es decidirse entre las docenas de buenísimos diseños para blogger que se ofertan. Por lo demás es tan sencillo como descargarse un archivo que apenas ocupa 33KB(el mío al menos xD) y subirlo directamente en el apartado Diseño -> Edición HTML-> Cargar plantilla. Es importante que la plantilla elegida sea para Blogger en concreto, como mucho para Wordpress, pues son más o menos parecidos. Si no, pueden estar enfocados hacia otro tipo de páginas, como MySpace u otros que no son blogs, por lo que el blog queda deforme, se puede reconocer básicamente porque no llevan logotipo de blogger y suelen tener columnas muy finitas y centradas, desaprovechando mucho el espacio.

Siempre que subais una plantilla y no os guste del todo como quede, no os preocupes porque al fin y al cabo con un par de retoques rápidos se pueden eliminar y añadir las cosas que prefirais, como quitar la cabecera, ponerla en otro lugar, cambiar los colores, etc. Una de las cosas que más intriga respecto a las plantillas es la barra de navegación. Se pueden poner tantos apartados como quieras, y si tu plantilla no trae una puedes buscar un tutorial que la añada con el diseño que quieras. Para hacer que las pestañas digan y enlacen lo que tú quieras sólo tienes que cambiar los códigos que podeis encontrar buscando en el apartado de siempre (Diseño -> Edición HTML) la palabra que te salga predefinida en la pestaña, (que suelen ser Home, Coments RSS, Posts RSS y Profile), y la cambias por la que tú quieras, como Poesía o Videos, poniendo el link que quieras enlazar dónde pone "a expr:href='aquí' ", que será el link que aparece al darle a una etiqueta concreta que tú quieras destacar. Sencillo, ¿no?

Para todo esto y mucho más, hay que seguir siempre los siguientes pasos:
  1. Antes de nada, hay que tener claro qué se busca y para qué. Cuando tengais claro lo que quereis, buscadlo en alguna de las páginas que enlazaré luego, o simplemente buscad lo que querais en css (Ej.: Código css nube de etiquetas) en google, a ver que sale. Cuando tengais el tutorial delante, y más o menos lo veas entendible, continúad.
  2. Estas cosas son por lo general fáciles, sobre todo dependiendo del tutorial que se use, pero no siempre van bien. Más que nada porque por ejemplo, los tutoriales se suelen hacer en base a plantillas predeterminadas de Blogger, si la plantilla es otra, los códigos a cambiar pueden ser algo diferentes o estar en un lugar diferente. Para no cagarla, es importante hacer siempre una copia de seguridad de nuestra plantilla (Diseño-> Edición HTML-> Descargar plantilla).
  3. Si lo que se pretende es directamente cambiar toda la plantilla(apariencia general) en lugar de una o dos opciones, es conveniente que, además de guardar vuestra plantilla, abrais un documento de texto y vayais copiando los HTML de vuestros gadgets o heramientas de vuestra barra lateral, uno a uno y por orden. Da menos trabajo del que parece(copy&paste a chapa) y luego es muy útil, pues casi siempre al instalar una nueva plantilla se borran casi todos los gadgets.
  4. Seguid al pie de la letra el tutorial siempre, buscad en el apartado Diseño-> Edición HTML los códigos que os pidan para cambiarlos o añadir otros a continuación, preferiblemente usando Ctrl+F, eso sí, sin usar espacios. Si alguno de los códigos no aparece, o es diferente, podéis: probarlo igual, guardar y ver que pasa(siempre queda la copia de seguridad) o darle a borrar cambios y buscar otro tutorial o poneros en contacto con la persona que lo ha subido.
Ahora sólo faltan los links. Os daré los que yo uso. Si conocéis alguno más que consideréis bueno, con buenos tutoriales entendibles y que atienda personalmente a quienes pregunten, o queréis que os ayude a buscar algo en concreto, hacérmelo saber por el mail del blog o por comentario y lo pondré también.

22 de abril de 2009

Caragolada


Supongo que los pocos lectores que pasáis por aquí de vez en cuando-cuando se da el milagro divino de actualizar xD- os habreis coscado de que tengo un ligero trastorno del sueño, provocado por ir a clases de 5 a 10, y ser una vaga redomada por las mañanas, por lo que no me duermo hasta las 4 o 5, y me levanto a las 3 y pico de la tarde. Es un poco patético, sobre todo porque tengo mil y una cosas que hacer al día, o que debería hacer, pero no las hago porque si madrugo no me tengo en pie.

Este es el tercer intento de quitarme este horario de encima. Me dormí a las 5, me he despertado a las 9. Tengo unas ojeras que son más grandes que yo misma casi. Pero tengo un libro que leerme en inglés(el de la derecha, de Hemingway) para el viernes y un pedazo de examen de Griego para mañana mismo. Teniendo en cuenta que la mitad del temario de examen no lo he dado y me suena a chino mandarín, mañana voy a triunfar de lo lindo en Griego. Eso sí, el lirbo me lo leo por mis ovarios!

En fin...para no vaguear, me voy a ir a algún espacio abierto, como un campo o lo que sea, a leer diccionario en mano, por si las moscas. Que al final, por mucho que madrugue, acabo haciendo volteretas infinitas en la cama, sofá y suelo antes que cualquier cosa de provecho. Soy como un cargolet, vago, lento y retorcido...

Algún día de estos volveré a las entradas serias, curradas y documentadas. De momento, os regalo esta entrada vacía de contenido, para que matéis el tiempo tontamente leyendo tonteces mías.

Un beso a todos!

14 de abril de 2009

14 Abril

Hoy en día la capacidad de reflexionar es un pasatiempos que está en declive. Ya pocos quedan con ideología, principios y escrúpulos. Vivimos en un país que dista muchísimo de ser perfecto, dónde la gente se deja engañar las 24 horas del día, vive en una burbuja inestable fictícia y se atemoriza de los cambios y de las cosas que escapan a su comprensión. Hoy en día un adolescente camina por las calles y le es indiferente todo lo que le rodea. Muchos siquiera reconocen la que hace hoy 78 años fue la bandera española, que representa la libertad, la igualdad y la solidaridad, mientras que la actual representa el oro y la sangre.
Es curioso porque todos hemos oído hablar de la República Española, incluso hubo un escandalo al respecto hará algunos años por una metedura de pata en un partido de liga, pero parece que este período nunca haya existido para mucha gente. Hay quienes son incapaces de comprender a quienes deseamos una República de nuevo, nos toman por terroristas o algo peor, supongo que porque asociarán la idea de no tener rey a la de cargarse al que tenemos. Realmente, yo no he conocido nunca a ningún republicano que quiera ver al rey de España muerto, simplemente quiere que deje de ser rey.
Lo que realmente me indigna es que hace 78 años España estaba hecha un caos, y los españoles votaron la república con mayoría absoluta porque el rey Alfonso XIII era un tanto... peculiar? y trató de cambiarse al bando democrático después de haberse beneficiado de la dictadura ultra derechista anterior hasta que cayó por su propio peso. Cuando la Segunda República Española fue proclamada, se elaboró una nueva constitución que fue aprobada el 9 de Diciembre del mismo año.

Lo que cualquier facha o persona de ideología de derechas te diría, es que durante la república se vivía muy mal, que estaba muy corrupta y cosas así. En realidad, desde un primer momento se trató de crear un Estado mucho más justo, con leyes más igualitarias, y pensando siempre en todo el pueblo antes que solo en unos pocos.
El problema era que Primo de Rivera había dejado España hecha un desastre, y cito textualmente de Wikipedia: "
Con el visto bueno del rey Alfonso XIII el apoyo de buena parte de la patronal, la Iglesia católica, el ejército y de las fuerzas conservadoras en general, Primo de Rivera encabezó un Directorio Militar que concentró en él todos los poderes del Estado." Primo de Rivera duró apenas 7 años como presidente de España, pero habiendo basado su gobierno en el modelo fascista de Mussolini, es más que obvio que esos 7 años bastaron para desestabilizar aún más al país.
La sociedad estaba claramente dividida, y no por medias tintas, sino por frentes extremistas: comunistas, fascistas, anarquistas y republicanos.
Después de zafar se de la dictadura, todos querían el poder, y reformar un Estado en un ambiente tan hostil no es fácil. La Segunda República Española era, claramente, muy mejorable, pero no iba por mal camino. En 8 años de democracia se avanzó más que en los siguientes 40 de Dictadura.
En realidad, opino que el gran problema de la sociedad actual sigue siendo el legado que dejó en todos nosotros-incluidos los que no estábamos aquí- la dura y extensa dictadura de Francisco Franco. Durante 40 años, los españoles fueron sometidos al miedo y a la muerte, al silencio y al olvido. Parece que ahora la gente no cae en la cuenta de los más de 300.000 fusilados por el régimen (constatados en documentos, habrá muchos más), de las miles de personas exiliadas, apresadas y condenadas a muerte por su ideología. Quién diga que Franco está muerto miente. Porque su legado sigue presente en la España actual, y un claro ejemplo es el actual "repudio" a la República, que fue votada con mayoría absoluta. Y es que 40 años de manipulación, explotación y omisión de los derechos básicos humanos no se borran con facilidad. Pero nadie puede quitarnos el poder de pensar, el deseo de mejorar y las ansias de conseguir un Estado más libre, más igualitario, laico y próspero.




¡A por la tercera!




Himno de Riego, himno de la II República, Instrumental.



Canción popular homenaje a una de las cantantes más queridas del momento, asesinada por el régimen fascista tras la derrota de la II República.



Canción en honor a la República de un grupo de Ska-punk.



Canción de homenaje a la República por un grupo de Ska mallorquin.

PD: Todos los datos expuestos son verídicos y contrastables en las fuentes citadas. Con este artículo no se pretende herir la sensibilidad de ningún particular o colectivo.

13 de abril de 2009

Bolonia: la verdad dicha a medias.

Hace ya un par de años que esta palabra, que en realidad es una ciudad Italiana de la que pocos han oído hablar, se ha ido haciendo más famosa y popular a cada día que pasa. Durante los últimos meses, hemos sido bombardeados por los medios de comunicación, instituciones gubernamentales y conjuntos escolares sobre este polémico proceso de reforma escolar. A grandes rasgos, lo que casi todo el mundo(de los que conocen el tema, aunque sea por encima) sabe es la parte bonita que nuestro presi y el resto del gobierno nos tratan de vender como la mejora universitaria más positiva de las últimas décadas en Europa: "Sólo es un proceso de homogeneización y homologación de los títulos universitarios en todo el territorio europeo". No es mentira. Es cierto. Pero tampoco es toda la verdad. Para llegar a comprender las centenas de manifestaciones realizadas por colectivos de estudiantes en toda Europa, es preciso exponer los cambios más significativos de esta reforma, y poner en relieve algunos datos importantes que muchos no tienen claros.

En primer lugar, ¿Qué es el Proceso Bolonia?

Bolonia es el nombre de la ciudad italiana dónde se firmó en 1999 una nueva ley de reformas en el sistema universitario a nivel europeo. Este conjunto de medidas forma parte de la Estrategia de Lisboa, un proyecto pactado en la cumbre en Lisboa el año 2000 cuyo objetivo principal es convertir la Unión Europea en en la economía más competitiva del mundo antes del 2010, compuesto por una serie de reformas económicas, sociales, medioambientales, educativas, etc.
El Proceso Bolonia es una serie de reformas del sistema educativo universitario de carácter público a nivel continental, que fue pactado en 1999, y que conlleva grandes cambios como la repartición de títulos, nuevos sistemas de evaluación, homologación de los títulos en toda Europa, imposición de un mínimo de horas asistenciales, subvenciones privadas, etc.

¿Quién/es lo han trazado y con qué objetivo?

Los Jefes de Gobierno de la Unión Europea son los principales impulsores y promotores de esta reforma. En un principio, los motivos principales es el deseo de impulsar a la Unión Europea respecto a otras potencias, mediante reformas sociales, económicas y educacionales. Es lo que siempre nos repiten los abuelos: Tienes que ser alguien en la vida, para ser alguien debes formarte bien. Por todos es sabido que la clave del éxito de una nación o una sociedad, reside en las facilidades y oportunidades que esta tenga. Si Europa quiere ser la primera, ha de haber un trabajo previo detrás.

¿Cuáles son sus principales modificaciones?
  • La principal modificación es la homologación, la única conocida, que consiste en que un título universitario en cualquier universidad pública europea equivalga exactamente lo mismo que en cualquier otra(europea, claro).
  • También se basa en la adopción de un sistema basado en tres ciclos (grado, máster y doctorado). El primer ciclo, o Grado, durará de 2 a 3 años y será de carácter genérico; el segundo ciclo o Máster serán de 1 o 2 años, a un precio cercano a los 2000€ por curso/año, con el que se pretende mejorar la formación del alumno para poder incorporarse al mundo laboral. Por lo general, se supone que todas las carreras duran 4 años, y que algunas tienen posibilidad de un doctorado a posteriori.
  • Además, se pretende establecer un sistema internacional de créditos, es decir, en lugar de tener los mismos contenidos por carrera en todas las universidades, se prioriza el número de horas invertidas por el alumno, siendo el mínimo de entre 25 y 30 horas semanales para poder obtener un título homologado.
  • El "aprendizaje permanente" es otra medida significativa que consiste en evaluar a los alumnos según sus conocimientos (teóricos y/o fácticos), sus destrezas (cognitivas y prácticas) y su competencia (responsabilidad y autonomía). Una vuelta a la EGB, dónde si te portabas bien podías aprobar aún sacando 3 o 4.
  • Y lo que ellos califican como "nuevas metodologías docentes", basadas en la evaluación contínua, seguimiento diario al trabajo personal del alumno mediante evaluaciones continuas, y la enseñanza práctica, intervención activa del alumno a través de ejercicios, trabajo en grupo, prácticas profesionales, etc. Que vuelven a ser los métodos de evaluación de la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Financiación: Esta es la escandalosa, por la que los universitarios se escandalizan más. Se pretende "recapitalizar" la Universidad Pública, es decir, quieren que la Universidad pueda recibir inversiones de empresas privadas, de capital privado, lo que conlleva una "privatización de la Universidad Pública" y, además, del incremento de las tasas a pagar por los estudiantes.
  • Reformas en el sistema de becas. Todo apunta a que las becas aumentarán en número, pero disminuirán en cantidad de dinero por estudiante, se dificultará su obtención y se extraerán de fondos privados, perdiendo así la Beca a Fondo Perdido y haciendo de las becas un "sistema de préstamos universitarios a devolver mediante cuotas con bajo interés".
  • Otros puntos importantes son: "Promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores y personal de administración y servicios, y superación de los obstáculos que dificultan dicha movilidad", "Promoción de la cooperación europea para garantizar la calidad de la educación superior" y "Promoción de una dimensión europea de la educación superior".
¿Qué repercusiones directas tiene?
  • La mejor repercusión positiva es la homologación, que implica que uno puede sacarse la carrera en Salamanca e ir a trabajar a Holanda sin necesidad de presentarse a los cursos o examenes de validación.
  • En los aspectos negativos, los principales, y los que a mi de verdad me preocupan e incomodan son:
  • La eliminación o adición de años en algunas carreras, lo que conlleva a pérdida de algunos conocimientos, o a tiempo extra que hoy por hoy no se da. Recordemos que en el sistema actual tenemos Diplomaturas, de 3 años y Licenciaturas, de 5. La aprobación de esta reforma supone la eliminación de estos dos títulos para pasar a ser "Grados".
  • También es importante el hecho de incorporar un mínimo de 30 horas semanales de clase, casi el equivalente a una jornada completa laboral, lo que imposibilita al universitario compaginar estudios y trabajo para poder mantenerse, tal como han hecho desde siempre, y como aún hoy siguen haciendo millones de jóvenes en todo el mundo.
  • Otra posible repercusión negativa es la influencia que puedan ejercer sobre las universidades públicas las empresas privadas que realicen inversiones. Hay quienes aseguran que esto provocará irregularidades, tanto en la enseñanza como en la posterior incorporación al mercado laboral. Además, claro, del hecho de becar a estudiantes con dinero procedente de empresas privadas en lugar del estado, cosa que puede acarrear que dichos estudiantes becados acaben trabajando para la empresa que les financió.
  • Desprestigio del universitario. Cuando la reforma se apruebe, todo universitario será tratado y evaluado de igual forma que se evalúa a un niño de 10 años en el Colegio y a un adolescente de 14 en el Instituto, perdiendo su autonomía para organizarse y planificarse su propio trabajo. La universidad siempre ha sido para adultos y ha sido evaluada hacia adultos, bajar el nivel de evaluación es bajar el nivel de enseñanza.
¿Por qué tanta polémica y protesta?

El principal motivo de malestar social y rechazo ha sido la ocultación desde un primer momento de todo este tema. Es una reforma muy seria, cambia por completo la universidad tal y como la conocemos ahora-su funcionamiento-, y afecta a millones de estudiantes en todo el continente. Hoy por hoy, entre los estudiantes hay un sentimiento de frustración y de incertidumbre en cuanto a sus futuros. ¿No es acaso un tanto injusto que se decida sobre el futuro de tantas personas sin siquiera tener en cuenta su opinión? Como ya se ha mencionado, esta reforma está pactada desde 1999. España fue una de las primeras en firmar. ¿Cómo es posible que no nos hayamos enterado hasta ahora? ¿Por qué aún a día de hoy continúa dándose la información a cuenta gotas? El gobierno, sea de izquierdas o de derechas(sobra recordar quién se hospedaba en la Moncloa allá por 1999), se ha encargado desde un primer momento en ocultar el proceso, o mejor dicho, impedir su total difusión, pues lo que el 80% de los que creen saber algo, no saben ni una ínfima parte(yo incluída). Además, los medios como siempre se han encargado de dificultar esta tarea con su magistral manipulación de la información, retocando cifras sobre las manifestaciones fuera de España para crear la sensación de que todo el mundo está de acuerdo, incluso hay quienes no han dudado en afirmar que se trata de una "artimaña catalanista para hacer ruido". Todo esto, sumado a que los efectos negativos de la reforma superan a los positivos desde el punto de vista del estudiante, hace que por lo general, la mayoría de los estudiantes y profesores no estén de acuerdo con el Proceso.

Si alguien desea ampliar esta información, os dejo un par de artículos relacionados con el asunto. Como siempre, yo expongo, vosotros opinais. Simplemente no dejéis nunca que nadie decida por vosotros sin saber toda la verdad.